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中班语言活动:《圆圆的春天》
时间:2015-3-29 22:26:23 来源:三明市梅列区新星幼儿园 编辑:蝴蝶

 
中班语言活动:《圆圆的春天》
活动目标
1.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌优美的意境。(情感目标)  
2.理解诗歌内容,学习词:灌唱片。(知识技能)
3.能够根据图谱学习诗歌。(能力目标)
活动准备
经验准备:事先让家长带幼儿到大自然中感受春天,了解春天景色的变化。
物质准备:
1.头饰:小蜻蜓、青蛙、雨滴、鱼娃娃。
    2.图片:蜻蜓、蝴蝶。
    3.音乐。
    4.能够放映诗歌内容的图谱。
活动过程
一.谜语导入,激发幼儿的兴趣。
教师:“宝贝们,有一只昆虫朋友想来我们中一班和大家交朋友,可是它想和小朋友们玩个追迷藏游戏,请小朋友们来猜猜它是谁?请小朋友们认真听老师说谜面,想一想谜底是什么?”
    谜面:细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,有翅膀没有毛,有脚不会走。谜底:蜻蜓
(在幼儿有困难的情况下,可出示蜻蜓和蝴蝶的图片,帮助幼儿判断)
    二.分段讲故事,引入诗歌内容。
    1.讲诉故事第一段。

提问:

①故事里的小蜻蜓是什么样子的?(小蜻蜓,尾巴尖)

②小蜻蜓是怎样去找青蛙和鱼娃娃做朋友的呢?(弯弯尾巴点点水)
出示图谱,初步学习诗歌内容。
    2.讲诉故事第二段。

提问:

①青蛙和鱼娃娃对小蜻蜓说了什么?(小蜻蜓,做什么)

②小蜻蜓是怎样回答的?(我给春天灌唱片)
③什么叫灌唱片?你见过唱片吗?(出示光碟,帮助幼儿理解)
    出示图谱,初步学习诗歌内容。
    3.讲诉故事第三段。

提问:

①小蜻蜓唱片了都灌了哪些东西?(依次出示图谱,学习诗歌内容)

②活泼可爱的鱼娃娃是怎样跳舞的?谁愿意来表演一下呢?
    4.师幼看着图谱,朗读诗歌前半部分内容。
教师:“你们瞧,老师把故事画成了一张张的图谱,我们一讲一讲吧!”教师:“小蜻蜓的唱片灌好了,它开心的跑来告诉老师,请你认真听小蜻蜓是怎么说的?”圆圆的池塘,圆圆的春天,圆圆的唱片)
提问:为什么说是圆圆的池塘,圆圆的春天,圆圆的唱片?
    三.完整朗读诗歌,进一步理解诗歌内容。

提问:

1.你最喜欢诗歌的那一句?

2.你觉得这个诗歌可以叫什么?
四.分角色朗读诗歌并体验表演的乐趣。
教师:“谁愿意来表演?我们来一边朗读诗歌一边表演吧!”
    五.引发幼儿对春天声音的进一步关注。
教师:“春天,大自然里还有很多好听的声音,请你回家后认真找一找春天里还有哪些美妙的声音。”
附:故事(自编)
春天到了,小蜻蜓在天空中快乐的飞舞着,它一边唱歌一边游戏,不一会儿来到了一块池塘边,它看见了张着大嘴巴的青蛙,还有活泼可爱的鱼娃娃,小蜻蜓迫不及待的想过去和它们交朋友,小蜻蜓,尾巴尖,玩完尾巴,点点水„青蛙和鱼娃娃看见了可爱的小蜻蜓连忙问:
“小蜻蜓,做什么?”小蜻蜓笑眯眯的说:我给春天灌唱片。”青蛙和鱼娃娃开心极了,在池塘里又蹦又跳,青蛙唱:“呱呱。”春雨听见了,淅淅沥沥地下起了小雨,雨点敲:叮咚。”
附:圆圆的春天(儿歌)
小蜻蜓,尾巴尖,弯弯尾巴点点水活泼可爱的鱼娃娃,
跳起水上芭蕾舞„小蜻蜓,做什么?灌呀灌,灌好了:
我给春天灌唱片!圆圆的池塘,青蛙唱“呱呱”,圆圆的唱片,
雨点敲“叮咚”,圆圆的春天。

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