微幼儿园
绘画活动——《我设计的高楼大厦》
时间:2015-3-4 22:12:50 来源:阳光维也纳景城幼儿园 编辑:蝴蝶

 

绘画——《我设计的高楼大厦》
活动目的:
1.学习用各种几何图形和线条组合,表现高楼高矮、前后的关系。
2.能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。
活动准备:
楼房PPT、范图、高矮楼房图片一套。
记号笔、油画棒、白纸人手一份。
活动过程:
1.导入活动:
演示PPT,集体欣赏感受。
师说:“你看见了什么?觉得怎样?你还看见过哪里的高楼?是怎样的?”
2.感知高楼的高矮、前后关系。
1    引导幼儿观察房子的高低、前后关系。
师:比较一下这些高楼有什么不同?(有高有矮)出示相应的图片。
2)请个别幼儿摆放图片,感知前后遮挡关系。
高楼在什么位置?矮的又在什么位置?(高的在后面,矮的在前面)高楼能完全看见吗,为什么?(被前面的楼房挡住了)
3)小结物体的关系:这些楼房有的高有的矮,前面的房子能全部看到,后面的楼房被挡住了一部分,就看不到了。
3.用线条画装饰高楼。
师:这些建筑师真神奇,老师也像他们一样造了一座高楼,而且我还进行了装饰。我是用什么方法进行装饰的?
回忆线描画的方法:用各种线条和简单的图形进行装饰的画。
4.作画步骤
师:今天我们也来做小小建筑师,造高楼吧。
1)构图
楼房要有高矮,先画最前面的高楼,再画后面的高楼,被挡住的不画。
2    装饰
画好以后用线描画的方法装饰外墙,注意线条的疏密关系,最后涂上底色。
.5创作表现
幼儿作画,教师巡回指导,注意:线与线要连接住。
6.分享交流
幼儿互相欣赏,评价。
反思:
本次活动目标达成良好。这节课的难点是要表现出高楼的高矮和前后遮挡关系,我在处理这个难点时课前画了两张高矮不一样的楼房图片。先是请幼儿欣赏了一组漂亮的高楼,接着请幼儿用图片摆放高楼,使幼儿更直观地感受了楼房的高矮前后关系,从而巧妙地解决了这个难点。只是在评价时还要多给幼儿一些空间。

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