湖北省武穴市爱婴幼儿园 小二班 [所有班级]
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上学期班务计划
发布者:郭向玲 发布时间:2017-09-27 10:09 浏览量:625 评论次数:(0)

一、班级情况分析: 
   新学期已经开始,小朋友们开始了新的学习生活,小朋友也在逐渐适应班级集体生活的过程中,有几个小朋友之前在其他幼儿园读过,所以一两天就基本适应了。大部分小朋友的适应能力还是比较强的,能在老师的引导、协助下在幼儿园度过初入幼儿园的焦虑期,才一个多星期已经能比较开心的来幼儿园。从开学前的入园接待日以及开学后这些天的观察来看,大部分小朋友的自理能力还不错,只是在常规和注意力的集中、倾听能力等方面还需要多加引导和培养,有的小朋友比较任性、调皮,需要老师多加引导;有的小朋友在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格:有的小朋友是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差,容易与他人发生矛盾。
家长情况分析:我班大部分家长都十分注重幼儿教育,不仅配合教师的工作,还积极对班级工作提出合理化的建议。但是也从中发现隔代长辈居多,大多数幼儿都由长辈带养,因此特别溺爱自己的孩子,会给教育工作带来一定的不便。为此,本学期我们工作的压力也相对比较大,我们必需两手一起抓,一手抓常规教育,一手抓教育教学,让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。 
二、本学期教育总目标: 
本学期我们将在充分观察并了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,以增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发。
三、具体工作目标: 
语言 
1、愿意与老师、同伴交谈,会使用常用的礼貌用语。  2、能安静地倾听成人和同伴讲话,能理解日常用语。 3、能用简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。 4、喜欢听故事、念儿歌,爱看图书 5、能听懂普通话
科学 
1、对周围的事物感兴趣,在成人的引导下对某些事物有探索的欲望,有时会提出感兴趣的问题。 
2、在成人的指导下,能运用看、听、闻、摸等方法,感知周围常见的一些事物。 3、愿意参加科学发现活动,并能简单地描述自己的发现 4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。 
5、对动、植物有兴趣,愿意亲近大自然,学习观察周围自然现象的明显特征。。 社会 
1、爱父母、长辈、老师和同伴 
2、愿意参加幼儿园的各项活动,在活动中情绪愉快。  3、对人有礼貌,在成人的提醒下能使用礼貌用语。  4、在成人的鼓励下乐意与同伴、老师交往。  
5、在成人的提醒和帮助下,愿意做简单的自我服务劳动。  6、初步了解周围成人的劳动,知道要爱父母长辈。
艺术 
1、喜欢唱歌、能随伴奏自然演唱。  
2、会做简单的基本动作和模仿动作,乐意在集体面前表演。  3、对美术活动感兴趣,会进行简单的美术活动。  4、认识四种以上的常见颜色。  
5、愿意参加艺术欣赏活动,能简单表现自己的感受。 健康 
1、逐渐适应集体生活,对幼儿园生活有安全感。 2、愿意参加多种活动,情绪稳定、快乐。 
3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等活动习惯。 4、能接受预防接种和健康检查。 
5、在日常生活中,能根据成人的提醒注意安全。 6、愿意参加体育活动。 
7、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体,愿意参与收捡活动。
四、措施与手段 
(一)游戏
1、区域活动: 
区域活动是有目的有计划的一种学习活动,既可以是主题活动的延伸、也可以是主题活动内容中的个别教育,是让幼儿在自立、自由的游戏中学习、探索和掌握知识。在每个主题活动开展之前,我们都要充分研究教材,制定和和主题相关的区域活动内容,引导幼儿动手操作、学习探索,同时在为幼儿提供材料时要注意有层次性,有浅入深,符合幼儿的操作层次,使材料“细化”,让孩子们根据自己的能力自由的选择材料,并使不同能力的孩子都能感受到成功的喜悦。
2、创造性游戏。 
1)丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,充分利用午睡室、走廊,合理布置班级的游戏区。 
2)结合主题活动,开展有趣的游戏,力争每个主题都有让幼儿十分喜爱又有主题特色的游戏。 
3)在游戏材料上以成品居多,在区域游戏中适当加入一些游戏半成品,能比较自如的运用游戏材料进行游戏。 
4)在游戏指导上,以幼儿自己尝试为先,结合观察记录,然后老师适当引导游戏的规则和玩法。 
5)引导幼儿掌握游戏的基本规则,和小朋友进行简单的交流。
(二)体育活动 
幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期,并存在着较明显的个体差异。老师要充分利用幼儿一日在园的时间,保证幼儿每天两小时的户外活动时间,同时根据小班孩子的年龄特点,有计划、有意识的通过锻炼增强孩子的体质,提高幼儿的动作发展能力。 
1)选编趣味性强、生活化的模仿操、韵律操,配以轻松活泼的音乐,鼓励幼儿跟着音乐大胆模仿。午间操指导幼儿对运用简单器械来做操感兴趣,并且能初步掌握运用器械来做操的能力。
2)通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、跳等的基本动作练习,引导幼儿学会听音乐或铃鼓声及教师的语言提示玩走、跑等基本动作的游戏。 
3)提供数量充足的小型体育运动器械以及大型玩具,让幼儿有充分的时间自由探索,在愉快的情绪中发展动作。 
4)从简单的滚球开始,逐步教幼儿拍接、自抛自接球,让幼儿熟悉皮球的属性。
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